tibetanlanguage.school

Math lessons

There are many Tibetan-language math lessons on YouTube. This page provides partial transcripts and translations of them.

Outline of the math lessons by grade:

Grade 1

Lesson 1: Shapes

Lesson 1 goes up to page 10 in the grade 1 math textbook.

བཀྲ་ཤིས་བདེ་ལེགས། ལྷན་རྒྱས་ཚང་མ་ལོག ད་དེ་རིང་ནས་འཛིན་གྲྭ་དང་པོའི་སློབ་ཚན་སྦྱང་གི་ཡིན།
Greetings, everyone. Starting from today, we will study the lessons for grade one.

ཨ་ནི། འཛིན་གྲྭ་དང་པོའི་སློབ་ཚན་དང་པོ་འདི་དབྱིབས་གཟུགས་རེད་ཤག
The first lesson for grade one is shapes.

བྱས་ཙང་ང་ཚོ་ཚང་མ་ལོག་མཉམ་དུ་དོ་སྣང་བྱེད་དགོས་ཨ།(?)
So, we should all pay attention together.

སློབ་ཚན་དང་པོ་དབྱིབས་གཟུགས། ད་དབྱིངས་གཟུགས་སྦྱང་བའི་སྐབས་ལ་ག་རེ་ག་རེ་ཤེས་ཀྱི་རེད། ང་ཚོ་་་དོ་སྣང་ག་རེ་ག་རེ་treདགོས་རེད་ཟེར་ཞུས་པ་ཡིན་ན།
The first lesson, shapes. What should you learn from studying shapes? What attention should you pay to it?

དངོས་པོ་འདྲ་མིན་དབྱེ་བ་འབྱེད་སྟངས་ཤེས་ཀྱི་རེད་ང་ཚོས། འདིའི་ནང་ནས་དངོས་པོ་སྒྲིལ་ནས་འགྲོ་མཁན་དང་དངོས་པོ་བཤུད་ནས་འགྲོ་མཁན་་་སྦྱང་གི་རེད།
We will learn how to classify different things. In particular, we will learn objects that roll and objects that slide.

དེ་ནས་དབྱིབས་ཁ་ཤས་ཀྱི་མིང་ཤེས་ཀྱི་རེད་ང་ཚོས།
Then, we will learn the names of some shapes.

སློབ་ཚན་དང་པོ་དབྱིབས་གཟུགས། འདིའི་ཤོག་ངོས་དང་པོ་དེ་ལ་ཡ་བྱེད་སྒོ་ཞིག་གནང་བཞག བྱེད་སྒོ་དེ་ང་ཚོ་ཀློག་གི་ཡིན་ད།
Lesson one, shapes. There’s an activity on the first page. Let’s read the activity.

སློབ་མ་རྣམས་ལ་འཛིན་གྲའི་ནང་དངོས་པོ་འདྲ་མིན་རེ་འཁྱེར་ཡོང་དུ་འཇུག་དགོས།
The students should each be made to gather a different object inside the classroom.

ཀ་པ། རྒན་ལགས་ཀྱིས་དངོས་པོ་དབྱིབས་མཐུན་པ་རྣམས་སྡེ་ཚན་ལ་དབྱེ་བ་འབྱེད་དུ་འཇུག་དགོས།
1) The teacher should make them split them into groups of the same shape.

ཁ་པ། སྡེ་ཚན་ནང་ཡོད་པའི་དངོས་པོ་རྣམས་སྒྲིལ་ནས་འགྲོ་མཁན་དང། བཤུད་ནས་འགྲོ་མཁན་གཉིས་བྱེད་སྒོའི་ལམ་ནས་དབྱེ་དགོས།
2) The classroom objects should be divided into rolling objects and sliding objects for the activity.

ག་པ། དེ་ནས་དགེ་རྒན་གྱིས་སློབ་མ་དང་མཉམ་དུ་དངོས་པོ་སྒྲིལ་ནས་འགྲོ་མཁན་དང་བཤུད་ནས་འགྲོ་མཁན་ཐོག་ལ་གྲོས་སྡུར་གནང་དགོས།
3) Then the teacher should consult with the students about objects that roll and those that slide.

ད་ང་ཚོ་དེ་ལ་ཡ་གཅིག་གཟིགས་ཨ།
Now let’s take a look at that.

(1:42)

ཅོག་ཙེའི་སྒང་ལ་ཡ་དངོས་པོ་མང་པོ་གཅིག་སྤུངས་ནས་བཞག་འདུག་ག ད་འདི་གྱད་ལ་ཡ་དོ་སྣང་གཅིག་གནང་དང་། ང་ཚོ་འདི་གྱད་་་དངོས་པོ་འདི་གྱད་སྒྲིལ་ནས་འགྲོ་མཁན་རེད་འདུག བཤུད་བྱས་འགྲོ་མཁན་རེད་འདུག གཅིག་ལྟ་གི་ཡིན་ད། དངོས་པོ་རེ་རེ་ལ་ཡ་བྱེད་སྒོ་བྱེད་བྱས།(?)

ar ངའི་ལག་པའི་ནང་ལ་ཡ་ཞ་སྨྱུག་ཞིག་འདུག་ག ཞ་སྨྱུག་འདི་ག་འདྲས་སེ་འགྲོ་གི་འདུག་གཟིགས་ཨ། ཡང་བསྐྱར་གཅིག་གཟིགས་རོགས་གནང་། འདི་ག་འགྲས་སེ་ཕྱིན་སོང་།

tinde ངའི་ལག་པ་ལ་ཡ་སྐུད་པ་འདུག་ག སྐུད་པ་དེ་ག་འདྲས་སེ་འགྲོ་གི་འདུག ཨོ། སྒྲིལ་ནས་ཕྱིན་སོང་ང་།

(2:14)

ད་དེ་ལ་gamtsuགཅིག་འདུག gamtsuདེ་ག་འདྲས་སེ་འགྲོ་གི་འདུག དངོས་པོ་འདི་་་gamtsuའདི་སྒྲིལ་ནས་འགྲོ་གི་མི་འདུག་ག འདི་བཤུད་བྱས་འགྲོ་མཁན་རེད་འདུག་ག བྱས་ཙང་ང་ཚོས་ko…logha དབྱེ་བ་གཅིག་འབྱེད།

ད་ངའི་ལག་པ་ལ་མཚོན་སྨྱུག་ཅིག མཚོན་སྨྱུག་དེ་གཟིགས་ཨ། མཚོན་སྨྱུག་ག་འགྲས་འགྲོ་གི་འདུག མཚོན་སྨྱུག་འདི་ཡང་ཞ་སྨྱུག་ནང་བཞིན་སྒྲིལ་ནས་ཕྱིན་སོང་ང་། སྡེ་ཚན་འདིར་བཞག

འདི་འགྱིག་སུབ་རེད་འདུག འགྱིག་སུབ་འདི་ག་འགྲས་འགྲོ་གི་འདུག་གཟིགས་ཨ། འགྱིག་སུབ་འདི་བཤུད་བྱས་འགྲོ་མཁན་རེད་འདུག་ག འདི་སྡེ་ཚན་འདིར་རེད་བཞག

ད་བྱས་ན་ང་ལ་ཡ་གྲུ་བཞི་ཁ་སྒང་(?)གཅིག་འདུག་ག གྲུ་བཞི་ཁ་སྒང་(?)འདི་ག་འདྲས་སེ་འགྲོ་གི་འདུག འདི་སྒྲིལ་ནས་འགྲོ་གི་མི་འདུག བཤུད་བྱས་འགྲོ་མཁན་རེད་བཞག

ད་འདི་ས་སྨྱུག་འདི་གཟིགས་དང་། ས་སྨྱུག་འདི་ག་འདྲས་སེ་འགྲོ་གི་འདུག ས་སྨྱུག་འདི་སྒྲིལ་བྱས་འགྲོ་གི་འདུག་ག འདིར་བཞག

(3:05)
ད་ང་ལ་ཡ་དངོས་པོ་འདི་གཅིག་འདུག་ག འདི་ལ་ཡ་ང་ཚོས་ཀ་སྒྲིལ་ཟེར་ཀྱི་ཡོད་བཀ།(?) ཀ་སྒྲིལ་གྱི་གཟུགས་ཟེར་གྱི་ཡོད་བ། ད་derksder་ག་འགྲས་སེ་་་ སྒྲིལ་བྱས་འགྲོ་གི་འདུག་ག བྱས་ཙང་འདི་འདིར་བཞག

ད་དེ་ལ་ཡ་གྲུ་བཞི་ལྷམ་པོ་གཅིག་འདུག་ག ཤོ་གཟུགས་འདྲ་པོ་གཅིག་འདུག་ག ཤོ་གཟུགས་འདྲ་པོ་འདི་ག་འདྲས་སེ་འགྲོ་གི་འདུག ཁོ་་་སྒྲིལ་བྱས་འགྲོ་གི་མི་འདུག ཨོ་་་བཤུད་བྱས་མཁན་རེད་འདུག་ག འདི་འདིར་བཞག

ད་བྱས་ན། མཐའ་མ་དེ་ལ་ཡ་དངོས་པོ་འདི་འདྲས་སེ་བྱེད།(?) འདི་ང་ཚོས་ག་འདྲས་འགྲོ་གི་འདུག་ལྟ་གི་ཡིན་ད། དོ་་་སྒྲིལ་བྱས་འགྲོ་མཁན་རེད་འདུག་ག

བྱས་ཙང་། དངོས་པོ་འདི་གྱད་་་སྒྲིལ་ནས་འགྲོ་མཁན་རེད་བཞག དངོས་པོ་འདི་གྱད་་་བཞུད་ནས་འགྲོ་མཁན་རེད་བཞག

(3:55)

ད་སྦྱོང་ཚན་གཅིག་tsas གཅིག་ལ་ཡ་གཟིགས་རོགས་གནང་ཨ།

དེ་ལ་དྲི་བ་ཁག་བརྙེས་འདུག

སྒྲིལ་ནས་འཁྱེར་ཐུབ་མཁན་དང་བཤུད་ནས་འཁྱེར་ཐུབ་མཁན།

དྲི་བ་དང་པོ་དེར། སྒྲིལ་ནས་འཁྱེར་ཐུབ་མཁན་གྱི་དངོས་པོ་ལ་འགྲིག་རྟགས་རྒྱོབས། དེ་ལ་ཡ་པར་ཁ་ཤས་ཤིག་གནང་འདུག་ག པར་འདི་ལ་ཡ་སྒྲིལ་ནས་འགྲོ་མཁན་ག་རེ་ག་རེ་རེད་འདུག དེ་ལྟ་རྒྱབ་ཨ།

དྲི་བ་གཉིས་པ་འདི། བཤུད་ནས་འཁྱེར་ཐུབ་མཁན་གྱི་དངོས་པོ་ལ་འགྲིག་རྟགས་རྒྱོབས། ཡང་དེ་པར་་་་གང་་་མ་འདྲ་shipdreབཞག ཨ་ནི་དེ་ལ་ཁྱེད་རང་གིས་བཤུད་ནས་འཁྱེར་ཐུབ་མཁན་དེ་ལ་ཡ་driktsaའཁྱེར་ཡ་རེད།(?)

(4:26)

ད་ང་ཚོས་སྒྲུང་སྙན་པོ་ཞིག་ཀློག་གི་ཡིན་ད། སྒྲིང་གི་མིང་ལ་ཡ། chamdroལྡན་པའི་སྨོ་བོ།

(From 4:34-6:05, she reads the story that’s written on screen.)

(From 6:05 to 7:52 she summarizes the story in her own words:)

[WIP]